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相對于傳統(tǒng)的閱讀方式

朗讀亭最大的優(yōu)點在于它體現(xiàn)了聲音的魅力

創(chuàng)造了一種全新的閱讀模式

從而更大程度地激發(fā)了讀者的閱讀興趣

學生在朗讀亭的燈光和背景音樂的映襯下

感受閱讀帶來的樂趣

在文字中感悟人生

在朗讀中放飛想象

問：如果讓你在朗讀亭朗誦一段文字，你會選擇朗誦什么？

答：畢竟是個亭子是不是，也不能隨便讀，我讀好一點可以吧？像是倉央嘉措的就不錯

問：你認為朗讀亭對促進同學們的閱讀有什么樣的幫助？

答：大概是讓同學們享受閱讀，享受自己的聲音。

對于學生來說只有這樣一個亭子有點小。有這樣一個亭子可以給大家開辟一個空間，有助于培養(yǎng)大家對朗讀的愛好。

問：學校設(shè)立這種朗讀亭的意義是什么？對同學們的學習生活有哪些幫助？

答：學校設(shè)立朗讀亭是想給需要大聲誦讀記憶的同學們提供更多的空間，不至于打擾到安靜看書的同學們，同時滿足兩類人群的需求，據(jù)我所知，圖書館三樓中和四樓中都設(shè)立了讀書區(qū)域，但常常人滿為患，一座難求，在其他原本是安靜看書的區(qū)域設(shè)立朗讀亭，能滿足更多需要大聲誦讀記憶同學的需求。